第2355章 不害怕（2 / 3）
几人愣了一下，赶紧正经危坐。
老袁把教案放到讲台上，说道：“你们这群臭小子平时用各种幺蛾子的借口请假还少吗？三爷爷四爷爷都死了好几回了，五爷爷又去世就显得你们家最近太惨，我为了你们的心理健康也不忍心给你们批假条，你们就安安心心的在学校里待着吧。你们出去浪能浪出什么？浪完了心里还有负罪感，何必呢？还不如安心在学校里待着，磨练心志，锻炼筋骨。实在听不下去，在座位上画画、看小说、写小说、写点游戏感想也行。你们成天想着突破桎梏，杀向校门外有什么意义吗？就为了证明你们在叛逆期，得做点跟年龄相关的事？”
全班同学听完之后，静默了一下，然后沸腾了。
“老袁，你不怕我们爸妈找你麻烦吗？”
“我们成绩差了回家要被削，你还要被扣奖金。”
老袁淡定道：“谢谢你们还能想起我的奖金。奖金随缘，有多少算多少。至于你们，没事想想你们以后想干什么。我虽不是以成绩为首要考量，不过你们的自信有一部分是靠成绩建立的，还能逢年过节受到各种亲戚虚伪或真实的羡慕。你们爸妈也挺不容易，养了这么大个孩子，钱没少花，罪没少遭，偶尔需要挣点面子的时候，麻烦你们施舍一下，不算高要求吧？”
“老袁，话也不是这么说啊。他们很多时候要求很多，他们自己一点也做不到，还要求我做得很好。我抗议。”
“他们白天陪笑陪喝陪聊，晚上颓废一点也可以理解。你们也不能把你们爸妈想成不会累的战士啊。”
“他们的理论常常自相矛盾，还没有逻辑。”
“这事儿可以妥善沟通，没有什么是几次深入谈话解决不了的。如果谈了几次解决不了问题，那就再谈几次。毕竟是个人，语言是相通的。”老袁见一群半大孩子踊跃发言，拍了拍手，“班会是第三节课，不是现在。对这个话题有兴趣的可以深入思考一下，第三节课我们深聊。现在开始讲课。”
老袁是语文老师，也是高级教师，教学水平很不错。
他带的班的语文成绩可以碾压全殷城的语文老师。
大概是因为他的思维跟其他的老师不一样，他的思维更发散，也更能跟这群半大的孩子沟通。
而且他最经常给孩子们灌毒鸡汤，也把孩子们当大人来相处。
于是，这些半大的孩子们也很服他，也勉强会听一下他的课。
张旋和李维对这种话题很感兴趣，于是一边听课一边在纸上写写划划，梳理自己的思维和论点，准备在第三节课的班会上把自己的观点完全的表现出来。
其他小伙伴也是这么想的。
他们有很多观点，这些观点其实可以在网络上发表，可以获得很多人的支持和反对。
但他们更愿意身边的小伙伴和他们比较尊重的班主任能够给他们一定的建议。
老袁很尊重他们的观点，无论什么样的观点，他都会认真回答，帮他们梳理清楚，最后还是让他们自己做选择。
这样的操作模式会让这些小伙伴觉得自己被尊重了，也更愿意把心里的想法说出来。
林林也有一定的观点和想法，见同桌和其他同学都一边听课一边写，他也打开自己的记事本慢慢的写下来。
他对家人的教育没有什么想法，他觉得家人的教育跟老袁的是接近的。
他们都用一种近乎放养式的教育方法来教育他，并没有给他太多的约束。
他是为数不多的觉得身上压力不大的学生。
他的家人从他一上学就说过，成绩的好坏是他自己努力的成果，他对自己交代的过去那就没问题。
如果自己在意，成绩又不好，那他们会请最好的家教帮他梳理清楚。
还好他的理解能力不错，接受能力也可以，哪怕是在名校里成绩也是其中的佼佼者。
作为一个青春期的孩子，他的困惑并不比其他人少。
不过，接下来的班会说的是教育和家庭，他能发表的意见还真是不多。 ↑返回顶部↑
老袁把教案放到讲台上，说道：“你们这群臭小子平时用各种幺蛾子的借口请假还少吗？三爷爷四爷爷都死了好几回了，五爷爷又去世就显得你们家最近太惨，我为了你们的心理健康也不忍心给你们批假条，你们就安安心心的在学校里待着吧。你们出去浪能浪出什么？浪完了心里还有负罪感，何必呢？还不如安心在学校里待着，磨练心志，锻炼筋骨。实在听不下去，在座位上画画、看小说、写小说、写点游戏感想也行。你们成天想着突破桎梏，杀向校门外有什么意义吗？就为了证明你们在叛逆期，得做点跟年龄相关的事？”
全班同学听完之后，静默了一下，然后沸腾了。
“老袁，你不怕我们爸妈找你麻烦吗？”
“我们成绩差了回家要被削，你还要被扣奖金。”
老袁淡定道：“谢谢你们还能想起我的奖金。奖金随缘，有多少算多少。至于你们，没事想想你们以后想干什么。我虽不是以成绩为首要考量，不过你们的自信有一部分是靠成绩建立的，还能逢年过节受到各种亲戚虚伪或真实的羡慕。你们爸妈也挺不容易，养了这么大个孩子，钱没少花，罪没少遭，偶尔需要挣点面子的时候，麻烦你们施舍一下，不算高要求吧？”
“老袁，话也不是这么说啊。他们很多时候要求很多，他们自己一点也做不到，还要求我做得很好。我抗议。”
“他们白天陪笑陪喝陪聊，晚上颓废一点也可以理解。你们也不能把你们爸妈想成不会累的战士啊。”
“他们的理论常常自相矛盾，还没有逻辑。”
“这事儿可以妥善沟通，没有什么是几次深入谈话解决不了的。如果谈了几次解决不了问题，那就再谈几次。毕竟是个人，语言是相通的。”老袁见一群半大孩子踊跃发言，拍了拍手，“班会是第三节课，不是现在。对这个话题有兴趣的可以深入思考一下，第三节课我们深聊。现在开始讲课。”
老袁是语文老师，也是高级教师，教学水平很不错。
他带的班的语文成绩可以碾压全殷城的语文老师。
大概是因为他的思维跟其他的老师不一样，他的思维更发散，也更能跟这群半大的孩子沟通。
而且他最经常给孩子们灌毒鸡汤，也把孩子们当大人来相处。
于是，这些半大的孩子们也很服他，也勉强会听一下他的课。
张旋和李维对这种话题很感兴趣，于是一边听课一边在纸上写写划划，梳理自己的思维和论点，准备在第三节课的班会上把自己的观点完全的表现出来。
其他小伙伴也是这么想的。
他们有很多观点，这些观点其实可以在网络上发表，可以获得很多人的支持和反对。
但他们更愿意身边的小伙伴和他们比较尊重的班主任能够给他们一定的建议。
老袁很尊重他们的观点，无论什么样的观点，他都会认真回答，帮他们梳理清楚，最后还是让他们自己做选择。
这样的操作模式会让这些小伙伴觉得自己被尊重了，也更愿意把心里的想法说出来。
林林也有一定的观点和想法，见同桌和其他同学都一边听课一边写，他也打开自己的记事本慢慢的写下来。
他对家人的教育没有什么想法，他觉得家人的教育跟老袁的是接近的。
他们都用一种近乎放养式的教育方法来教育他，并没有给他太多的约束。
他是为数不多的觉得身上压力不大的学生。
他的家人从他一上学就说过，成绩的好坏是他自己努力的成果，他对自己交代的过去那就没问题。
如果自己在意，成绩又不好，那他们会请最好的家教帮他梳理清楚。
还好他的理解能力不错，接受能力也可以，哪怕是在名校里成绩也是其中的佼佼者。
作为一个青春期的孩子，他的困惑并不比其他人少。
不过，接下来的班会说的是教育和家庭，他能发表的意见还真是不多。 ↑返回顶部↑